Von: mk
Bozen – Der Fair Trend Design Contest geht in eine neue Runde! Bis zum 15. April sind Südtirols Schülerinnen und Schüler eingeladen, ein Poster über eines der zehn Prinzipien des Fairen Handels zu gestalten. Die originellsten drei Plakate aus jeweils zwei Kategorien werden mit tollen Preisen prämiert.
Fair Trade steht für fairen Handel und ist ein weltweit organisiertes System. Ein Ziel ist es kleinen und mittelgroßen Produzenten und Betrieben in Ländern des Südens (aber nicht nur) zu ermöglichen, vom Verkauf ihrer Waren zu leben. Damit es jedoch wirklich „Fair Trade“ ist, gibt es zehn Prinzipien, die eingehalten werden müssen – und genau diese Kriterien stehen im Mittelpunkt des Fair Trend Design Contest 2017.
Schülerinnen und Schüler zwischen neun und 14 Jahren können daran teilnehmen, indem sie ein Plakat zum Fairen Handel gestalten. Ob alleine, in einer Kleingruppe oder als gesamte Klasse (vierte Grundschule bis dritte Mittelschulklasse) – für das Poster können eines oder mehrere Kriterien ausgesucht werden. Dabei soll es so gestaltet werden, damit sich andere Menschen angesprochen fühlen und dadurch verstehen, warum Fair Trade ein wichtiges Thema für uns alle ist. Bis zum 15. April können die Plakate in einem der Südtiroler Weltläden abgegeben oder als PDFDatei an info@fairtrend.org verschickt werden.
Die eingesandten Poster werden schließlich von einer Jury bewertet. Diese setzt sich aus Jugendlichen und Experten zusammen, die vom Kommunikationsdesigner Raphael Volkmer begleitet werden. Die besten drei Plakate aus den beiden Kategorien (Gruppe/Einzelteilnehmer) werden am Internationalen Tag des Fairen Handels, am 13. Mai, in Bozen prämiert. Die zehn Fair Trade-Prinzipien samt Beschreibung sowie alle Teilnahmebedingungen zum Fair Trend Design Contest 2017 finden die Teilnehmer auf der Internetseite www.fairtrend.org.
Der Wettbewerb Fair Trend Design Contest wird von den Südtiroler Weltläden in Zusammenarbeit mit der oew organisiert und vom Amt für Kabinettsangelegenheiten der Provinz Bozen finanziert.
